有位宝妈向大A老师
我家孩子是男孩，上小学二年级，非常整洁爱干净，从来不会像班里的其他男生那样不管不顾地爬高上低，在操场上滚，回来一身土一身泥。但这个洁癖的毛病，让孩子和厕所的马桶过不去！孩子在学校从不上厕所的，不在学校上厕所是因为学校的厕所“太脏”。为了坚持回家上厕所，他早晨绝不吃稀饭或者喝牛奶，不然该坚持不到放学了。回到家上厕所的孩子，也是“麻烦透顶”。
家里的厕所是座便，每次如厕前，他都得一遍又一遍的冲水，直到把马桶冲到他觉得干净为止。然后把坐圈上垫好一次性的厕纸，才能放心地坐上去。这样还不够，他必须得把裤子脱到膝盖以下，免得大便溅起的脏水溅到裤子上。
大A老师老师建议：
爱干净原本是很好的习惯，但是“洁癖”与爱干净可是两个概念，孩子有洁癖倾向，就可能导致他无法接触到很多有益的事物，拒绝一些有趣的活动，或者把过多的时间重复耗在个人卫生而耽误了要事，任其发展其实是弊大于利的，所以可以让孩子学会爱干净，但是不能成为执念。
洁癖形成原因：
家庭教养方式不当。有些家长自己很爱干净，对孩子的卫生要求过高、过严，过分强调卫生的重要性，逼着孩子反复洗手、不准碰脏东西等等。长此以往，给孩子带来强烈的心理暗示，孩子仿效父母的行为，渐渐形成固定习惯，身上稍有些脏就得洗换，觉得处处都有细菌。
遗传因素也会导致有洁癖。洁癖有遗传倾向，调查显示，有洁癖的孩子一般父母有过度爱干净的行为。譬如，打扫好的房间不愿意让人进，清洗过的沙发垫、床单不愿意让人碰，孩子回家要经过反复擦拭才能进屋等。
另外，年龄小的孩子，如果遭遇家庭搬迁、亲人亡故、父母离异等事件或者受到惊吓引起了强烈的心理紧张和情绪波动，也可能成为诱发洁癖的原因。
那么，如何帮助孩子来进行调整呢?
鼓励孩子多参加群体活动。活动可以改善孩子的人际交往和心态，转移注意力，提高安全感和幸福指数。譬如多参加文艺演出、体育竞赛等。
以身作则。如果家长自己有洁癖行为，应该主动承认并逐渐改正，对人对己都有好处。
尝试运用专项训练。
厌恶疗法：譬如让孩子在手腕上戴一个橡皮圈，一旦他即将出现强迫动作或行为时，便让橡皮圈弹自己的手腕数十乃至数百下，一直弹到强迫观念消失，有疼痛感为止，从而达到抑制强迫行为的目的。
满灌疗法：让孩子坐于房间内，孩子全身放松，轻闭双眼，然后父母在手上涂各种液体，如清水、墨水、米汤、油、染料等。在涂时，家长尽力用言语形容手已很脏了。孩子要尽量忍耐，直到不能忍耐时再睁开眼睛看看到底有多脏为止。